每(měi )天清晨,佘偉豪和(📼)黃俊修都會走(🌰)到大角咀的鮮魚行學校上課(🎺)。 兩人的基層家(jiā )庭(🗼)生活寫照(😧),以及(jí )這種「互(🎏)相(❣)照(🌗)顧」的經歷(lì ),在(zài )(⚫)這裡比比皆是。內地出生(🕯)的董汝峰、譚志澤(🚉),甚至(zhì )班上最受男生(🥞)歡迎的黃嘉(jiā )琪(qí )都有著同樣(yàng )故(gù )事(shì ):家人(rén )為孩子們(🚢)前途著(zhe )想,毅然來到香港,屈膝於狹窄(zhǎi )(🦗)的房間裡(㊗)生(shēng )活;(💻)但對孩(📙)子(🔝)們(✋)而言(yán ),一下子面(miàn )對成長環境(jìng )的(de )(⛓)改變,重新追溯另(lìng )一個(🔔)地(dì )方的(de )(🕙)認同(tóng )和價值,是一種(🥕)值得(🐀)的「投資」(⚾)嗎(ma )?(🌮)一次上電視的經歷,卻改(gǎi )變(biàn )了佘偉(wěi )豪的故事。 (🌹) 到底「家庭(tíng )」對這(zhè )群小孩(📟)子(🐩)來說,是(🏒)怎麼一(yī )回事?究竟(🔍)社會的(⏲)「成(chéng )就」(💏)指標,與(👵)家長(zhǎng )(💸)望(wàng )子(zǐ )成(chéng )龍的渴望,在他們而言,又是什麼(me )(💣)?假(jiǎ )如探聽孩子們對家長,對成年(nián )人,甚至對社會(🛃)存(cún )有什麼(💅)「期望」,答案在(zài )成年人眼(⛴)中是否(fǒu )不值一(🧥)提?(👅) 即使生活(huó )在不安定(🖱)的環境(😲)中,孩子依然會努(🛃)力嘗試展現其生命(♊)力,這(🏗)是(🍉)成年(nián )人(rén )不(🌒)欲(yù )或無暇去理(🐸)解(jiě )的,亦(yì )是「子非(♟)魚,焉知魚之(zhī )樂」(🍗)的本義。 (👡) J and Jacky have b...
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